صعوبات التعلم

هذه مقالة كتبتها مجموعة قد قمت بتدريبها في احد الدورات عن صعوبات التعلم ... المقالة نتجت بعد مشاهدة برنامج عن هذا الموضوع من اعداد مركز تقويم و تعليم الطفل

اعداد السادة الافاضل : ابراهيم خلف - أحمد العثمان – أحمد الحربي – خالد العثمان – خالد العازمي– عبد الله- فهاد السبيعي –

المقدمة

ان صعوبات التعلم هي اختلاف مقدرة الانسان بالتعلم و ادراك اللغه,والانتباه,وصعوبات التركيز ..تنتشر هذه الظاهره بالآونه الاخيره عند الكثير من الاطفال في مراحل التعلم وهي عادة ماتجعل الطفل يصاب بالانطواء أو الاحباط النفسي وهي امراض او اعراض لاتتضح عليه الا عندما يكبر فالسن فيصبح ماضيه اثر على حاضره ومستقبله فان لم يتداركها البعض لاطفاله فانها سوف تؤثر عليه ويجب ان يكون هناك تعاون بين الاسره والمدارس والمجتمع لكي يقضى على هذا التاثير السلبي لدى الطفل

تعريف وأنواع صعوبات التعلم

صعوبة التعلم هي عبارة عن اضطرابات تؤدي إلى قصور في فهم لما يسمع و لما يرى و ربط المعلومات التي تأتي من المخ مع بعضها البعض. وهذا الأمر يؤثر في الناحية اللغوية و الذاكرة و الانتباه و حتى حركة العضلات.

من أهم أنواع صعوبات التعلم هي الدسلكسيا والدسكراقيا والدسكاكوليا. فالدسلكسيا هي عبارة عن عسر في القراءة سواءك انت قراءة الكلمات أو حتى تهجئة الكلمات. فالشخص المصاب بهذه الحالة تكون قراءته بطيئة في الغالب و تكون بصورة معكوسة أو قد يتم حذف أو إضافة الحروف أثناء القراءة. و الدسكرافيا هي عبارة عن صعوبة الكتابة. فالشخص المصاب بهذه الحالة يكون خط يده غير مقروء بتاتا قد يشبهه البعض بخط الطفل. أما الدسكاكوليا فهي عبارة عن صعوبة في أداء العمليات الحسابية بأنواعها.

التجارب الشخصيه

هناك العديد من الاشخاص الذين يعانون من الصعوبه بالتعلم وذلك بعد التجربه على عينات من هؤلاء الاشخاص لكونهم يعانون من صعوبه بالتعلم حيث اكتشف ولي امر الطالب عبد الرحمن وموضي صعوبه بتحريف الكلمات ونطقها بصعوبه وبعد ان تم العرض على مركز تقويم الطفل اكتشفو بانه ابهم عبدالرحمن يعاني من دسكليسيا احد صعوبات ااتعلم وهناك الكثير اللذين تم اكتشافهم من قبل وهو احمد التلميذ السابق في مركز تقويم الطفل و الذي اصبح بعد التقويم خريجا جامعيا

آثار صعوبات التعلم

تتلخص الاثار فى صعوبة التعلم بالاثار النفسية خاصة في مرحلة الطفولة .الاثار هى اشد ضراوة لانها تجعل من الطقل اما عدوانى وانطواى وبالتالى تجعله شخص غير سوى كما ان الاسرة تعانى من اثار نفسية تتوتر فيها العلاقات بين افراد الاسرة اما الاثار الاجتماعية الناتجة من البيئة المحيطة باالطفل اذ ان الوالدين يعانون اشد المعانات لرؤية ابنهما بهدة الحالة وتنتج اثار سلبية بين الطفل واحد الوالدين وبين الوالدن احيانا نتيجة عدم فهم احد الوالدين لطبيعة الطفل اما اثر المدرسة فنتائجها سيئة جدا لعدم تفهم المدرس لحالة الطفل وايضا سخرية زملائة منه خاصة اذا لم يكن هناك تعاطف مع الطفل من المحيطين به

تشخيص صعوبات التعلم

يرتكز اساس الموضع بأنه من الصعوبة اكتشاف الحالات ،حيث ان التشخيص الدقيق للحالة يتطلب اجراء اختبارات خاصة تعد بواسطة خبراء متخصصين والتي تفشل المدارس العادية في اجرائها،ومن على ضوء نتائجها يمكن تحديد درجة الصعوبة و التي تنقسم لثلاثة انواع البسيطه، المتوسطة و العالية وكلما كان التشخيص مبكر كان العلاج ناجعا

علاج صعوبات التعلم

يعتمد العلاج على ثلاثة محاور

اولا :_ الاسرة وتكون عامل التشجيع والتحفيز ليكون الطفل قادر على مجاراة زملائه فى التعلم وكذلك من الضرورى متابعة الاسرة

ثانيا :- المجتمع يجب عدم التقليل و الاستهزاء من الذين يواجهون صعوبات تعلم

ثالثا:- المدرسة:- يجب على المدرسين ان يكونون ملمين بطرق تدريس الطلبة الذين يعنون من صعوبات التعلم

الخاتمه

ان التعامل مع حالات صعوبات التعلم في وقت مبكر يعد و قاية و انقاذ لحياة الافراد القاصرين . لذا ان المجهودات الفردية في خدمة هؤلاء لا يمكن ان تكفي. ان تدريب المعلمين للكشف المبكر عن الطلبة الذين يعانون صعوبات التعلم له توفير للجهد للمعلم الغير متخصص و رحمة للطالب الذين يستصرخ لانقاذه !!! و السلام ختاما

الشكر و التقدير للمشاركين في الدورة التي أقيمت في مركز التدريب البترولي و ألف تحية للاستاذة الفاضلة قاتن البدر و الدكتر جاد البحيري القائمين على مركز تقويم و تعليم الطفل في السرة

http://ccetkuwait.org/